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岡山大学での懇談会 - 学生たちの率直な意見

岡山大学では、2025年11月13日と12月5日の2回にわたり、在学生と菅誠治理事・上席副学長との懇談会が開催されました。この場は、学生と大学のリーダーが直接対話を通じて教育の質を高め、新たな視点や課題を共有することを目的としています。

教育改革の取り組み

国立大学法人岡山大学は、高校の新学習指導要領に基づき「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、教育改革に取り組んでいます。この懇談会では、2025年度より始まった新しい学士課程教育について議論しました。在学生の中から選ばれた一期生の意見は、実に貴重なものとなりました。

AIと学習環境

懇談会は、AIの活用についての質問からスタートしました。副学長が「AIをどのように活用しているか」と問うと、学生からは様々な回答が寄せられました。「メールや英作文の添削」、「頭の整理」、「学習計画の立案」など、AIが学生生活のさまざまなシーンで役立っていることがわかりました。

知の探研についての意見

続いて、学部横断クラスで行われる課題探究科目「知の探研」の内容が話題に上がりました。このプログラムについて学生から挙がったキーワードは「協調」、「チャレンジ」、「実験室」、「交流」など。副学長が「チームでの課題に取り組むことをどう感じたか」と問うと、学生たちは「信頼関係が構築される中で議論が活発になった」「テーマによって議論の深さに差があった」といった意見を述べました。

英語学習の新しい取り組み

英語科目についても意見が交わされ、新たに導入された英語学習オリエンテーションの意義や、自律学習環境の整備について話し合いました。特に、英語外部検定試験の単位認定の考え方やオンライン教材「English Central」の活用方法に関する意見が出されました。学生たちが感じた改善点も明らかになり、さらなる検討が求められました。

全学交流科目の履修体験

懇談会では、全学交流科目についても触れられました。理系の学生が文系トピックを学んだ際の体験について、「楽しいが内容についていくのが大変だった」などの声が寄せられ、学問の壁を越える挑戦の難しさと意義が議論されました。

対話を通じて得られたもの

年代や専攻を超えた活発な意見交換が行われ、懇談会は笑いに満ちた和やかな雰囲気の中で進行しました。参加者からは、今後の新入生オリエンテーションやテーマ選択に関する具体的な改善点が挙げられ、より良い学生生活へ向けた期待が込められました。

まとめ

今回の懇談会は、在学生と大学のリーダーが互いに意見を交わし、教育の未来を共に考える非常に貴重な機会となりました。岡山大学は地域とともに成長し、特色ある研究大学としての役割を果たすべく、今後も教育改革を一層進めていくことでしょう。これからの新しい学びの展望に、大いに期待しましょう。

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